UNIVERSIDAD JUÁREZ AUTÓNOMA DE TABASCO

        La importancia del aprendizaje por competencias personalmente considero que es una forma eficaz de que nosotros como alumnos seamos capaces de aprender y llevar el conocimiento a una realidad compleja donde podamos resolver problemas y hacer uso de métodos, es decir, implementar la manera práctica de aprender los contenidos en este caso de la asignatura de Contabilidad. Por ejemplo, las competencias genéricas de cualquier área profesional giran en torno a la comunicación oral y escrita y la capacidad de analizar y sintetizar, fomentar el pensamiento crítico y creativo, el trabajo en equipo y un uso correcto de las tic estos siendo los puntos esenciales. Por otro lado, las competencias específicas, es decir, de la asignatura se basa en la aplicación de las Normas de Información Financiera para la emisión de estados financieros de acuerdo con la legislación vigente. Ambos de complementan para formar en sí un aprendizaje amplio, adherir capacidades e incluso descubrir habilidades durante la trayectoria.

       Es por ello que, el propósito de este Portafolio Electrónico de Evidencias Académicas es evidenciar los aprendizajes obtenidos utilizando la elaboración de proyectos para visualizar el desarrollo y mejora del rendimiento del alumno respecto a las competencias en la asignatura de contabilidad en cada unidad. Por ejemplo, con la elaboración de reportes de lectura el uso de las referencias en APA o los reportes de video que fomenta el análisis, la comprensión, y la redacción del contenido de un video.
       Mi Portafolio de Evidencias se divide en 6 páginas (inicio, acerca de, actividades integradoras, reflexión, referencias bibliográficas y foro) y en casos como la página de inicio se divide en dos subpáginas (introducción e índice) y la página de actividades integradoras en tres subpáginas (unidad 1, unidad 2 y unidad 3). En la asignatura de contabilidad la página de inicio se conforma por los datos principales, es decir, la portada donde se incluyen datos tales como el nombre de la universidad y de la división. los logotipos, nombre de la alumna, asignatura, nombre del catedrático, etc. A su vez, se encuentran las subpáginas la introducción en el cual se redacta sobre el contenido del portafolio y las competencias y el índice que muestra todos los temas abarcado durante el ciclo ordenados por unidad. Seguidamente encontramos la página acerca de que consiste en una pequeña presentación de la alumna incluyendo datos como nombre, edad, procedencia e intereses  adjuntando a un costado una imagen. Después, visualizamos la página de actividades integradoras donde se da una previa información del contenido utilizando un mapa conceptual para un mejor entendimiento. Este a su vez se divide en tres subpáginas teniendo en primer lugar la subpágina de la unidad 1 la cual contiene los reportes de lectura, reportes de videos, actividades integradoras, casos prácticos, la primera fase del proyecto integrador elaborado tanto el formato Word como la presentación en PowerPoint, la autoevaluación y coevaluación en torno al tema de la unidad 1 "La Contaduría Pública, la cuenta y su estructura"; también encontramos la subpágina de la unidad 2 que contiene los reportes de lectura, reportes de video, actividades integradoras, casos prácticos, la segunda fase del proyecto integrador tanto en el formato Word como la presentación en PowerPoint, la autoevaluación y coevaluación en torno al tema de la unidad 2 "Estados Financieros Básicos"; y por último, la subpágina de la unidad 3 la cual contiene los reportes de lectura, los reportes de video, las actividades integradoras, los casos prácticos, la última fase  del proyecto integrador tanto el formato Word terminado como la presentación final del proyecto, la autoevaluación, la coevaluación, el video sobre nuestro proyecto y un pequeño video del equipo reunido dando una reflexión sobre como nos sentimos a lo largo de la elaboración del proyecto. Por consiguiente, tenemos la página de reflexión en la cuál se redacto un poco más a fondo sobre el desarrollo del alumno del aprendizaje por competencias y sobre el contenido del Portafolio Electrónico de Evidencias. Posteriormente, tenemos la página de referencias bibliográficas donde se adjuntaron todas las referencias usadas en los 9 reportes de lecturas realizados y aquellas que usamos en la elaboración del proyecto ordenándolas por unidad. Por último, se visualiza la página del foro la cual consiste como en un pequeño chat donde visitantes del portafolio podrán participar libremente, pero con respeto en torno a alguna duda, etc.

        Considero que necesito mejorar mucho en la comprensión de textos, la lectura y la utilización de las normas APA que se encuentra dentro de las competencias genéricas y respecto a las competencias específicas considero que el uso de las NIF es algo que puedo hacer sin embargo, considero que me hace falta mejorar mucho en ese punto. Me propongo a seguir trabajando más en los puntos de las competencias genéricas pues es algo fundamental en cualquier área y por supuesto, mejorar en las específicas que giran en torno a la contabilidad.